【在職業(yè)教育的沃土上，有這樣一群人——她們以匠心筑夢(mèng)，用技能育人；她們?cè)痪€，默默耕耘，為無(wú)數(shù)學(xué)子點(diǎn)亮職業(yè)理想，為社會(huì)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。她們，就是我們身邊的“職教人”。讓我們一起聚焦職業(yè)教育戰(zhàn)線上的教職工，記錄她們的奮斗故事，展現(xiàn)她們的專業(yè)精神與育人情懷，感受她們的堅(jiān)守與熱愛，見證職業(yè)教育的蓬勃力量！】

我身邊的職教人——應(yīng)華教授

應(yīng)華，中共黨員，副教授，碩士研究生，工藝美術(shù)師，雙師型教師，1+X動(dòng)畫制作優(yōu)秀考評(píng)員，教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教指委專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，安徽省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員。

在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院副教授應(yīng)華老師以“雙師型”教師的專業(yè)素養(yǎng)和共產(chǎn)黨員的使命擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

深耕教學(xué)一線，踐行育人使命
作為主講《三維軟件基礎(chǔ)》《影視剪輯》等專業(yè)課程的骨干教師，應(yīng)華堅(jiān)持以賽促教、以研促學(xué)的教學(xué)理念。近兩年，她連續(xù)榮獲校級(jí)教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)（2024-2025）、安徽省高職院校教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)，并兩度獲評(píng)校級(jí)"優(yōu)秀教師"（2023-2024）。其主編的3本規(guī)劃教材、主持參與的8項(xiàng)省級(jí)校級(jí)教科研項(xiàng)目，彰顯了扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底。

產(chǎn)教融合育英才，技能大賽結(jié)碩果
        憑借工藝美術(shù)師的雙師背景和1+X動(dòng)畫制作考評(píng)員身份，應(yīng)華將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課堂。

她指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)技能大賽中斬獲一等獎(jiǎng)9項(xiàng)、二三等獎(jiǎng)十余項(xiàng)，其中《動(dòng)畫視聽語(yǔ)言》課程成果尤為突出。作為教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教指委專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，她積極推進(jìn)"崗課賽證"融通培養(yǎng)模式。

雙師雙能顯擔(dān)當(dāng)，服務(wù)社會(huì)守初心
身兼安徽省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)委員會(huì)委員、平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員，應(yīng)華始終踐行職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的宗旨。從教十余年來(lái)，她以9篇學(xué)術(shù)論文、3部教材的成果詮釋了"既精理論又強(qiáng)實(shí)踐"的雙師素養(yǎng)，更用連續(xù)兩年的教學(xué)競(jìng)賽佳績(jī)證明了一名共產(chǎn)黨員教師的赤誠(chéng)之心。

楊曉玉：深耕教育沃土 踐行科教融合育人使命

楊曉玉，畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，副教授，注冊(cè)測(cè)繪師，城市建設(shè)與交通學(xué)院專任教師。從教八年來(lái)，她嚴(yán)格要求自己，以德服人，以身立教，在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，在科研工作中求實(shí)創(chuàng)新，努力奮進(jìn)。憑借八年如一日的堅(jiān)守與創(chuàng)新，在專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究、教學(xué)研究、人才培養(yǎng)等維度取得了令人矚目的成績(jī)，成為教師隊(duì)伍中科教協(xié)同發(fā)展的典范。

一、扎根職教一線，匠心打磨精品課堂

作為專業(yè)骨干教師，楊曉玉老師承擔(dān)著《數(shù)字化測(cè)圖》《攝影測(cè)量與遙感》《不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量與管理》等多門專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)。面對(duì)職業(yè)教育“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的核心目標(biāo)，她深入剖析課程體系與行業(yè)需求的銜接點(diǎn)，以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。

為提升課堂教學(xué)效果，楊曉玉積極探索教學(xué)方法創(chuàng)新。她將項(xiàng)目式教學(xué)、案例教學(xué)、混合式教學(xué)等多元模式有機(jī)結(jié)合。在《數(shù)字化測(cè)圖》課程中，她利用虛擬仿真軟件搭建數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成大比例尺數(shù)字化測(cè)圖任務(wù)，有效突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)空限制，打造“理論講解—虛擬仿真—現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)”三位一體的教學(xué)體系。

二、科研反哺教學(xué)，科教融合育人

任教八年以來(lái)，楊曉玉老師共主持教研項(xiàng)目6項(xiàng)，其中省級(jí)3項(xiàng)；主持科研課題5項(xiàng)，其中省級(jí)4項(xiàng)；取得軟件著作權(quán)5項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng); 以第一作者發(fā)表論文5篇，其中三類3篇。

在科研工作中，她求實(shí)創(chuàng)新，努力奮進(jìn)，將科研作為推動(dòng)教學(xué)改革、提升專業(yè)建設(shè)水平的重要引擎。在主持的省級(jí)科研課題《基于虛擬現(xiàn)實(shí)的海量精細(xì)模型冗余度精簡(jiǎn)方法研究》、《基于單幅全景影像的室內(nèi)快速三維建模方法研究》、《基于多傳感器的三維激光掃描系統(tǒng)研發(fā)》中，她聚焦測(cè)繪地理信息領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、三維激光掃描數(shù)據(jù)處理、三維建模方法優(yōu)化等方向開展了深入研究。

她始終秉持“教學(xué)與科研并重”的理念，以科研成果反哺教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)與科研的深度融合。在實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)方面，楊曉玉以省級(jí)教研課題《增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)深度融入測(cè)繪地理信息實(shí)踐教學(xué)資源體系建設(shè)研究》為依托，開展增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了AR實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，將復(fù)雜的測(cè)量?jī)x器操作、地形地貌特征等教學(xué)內(nèi)容以三維可視化形式呈現(xiàn)，極大提升了實(shí)踐教學(xué)的直觀性與互動(dòng)性，該課題成果榮獲2024年教育教學(xué)科研規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。此外，憑借突出的教育教學(xué)改革工作，她榮獲“省級(jí)線上教學(xué)名師”稱號(hào)。

三、榮譽(yù)見證成長(zhǎng)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

八年的職教生涯中，她的辛勤付出與創(chuàng)新實(shí)踐獲得了廣泛認(rèn)可。她先后榮獲省校級(jí)教學(xué)科研競(jìng)賽等獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)，其中省級(jí)教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽空間數(shù)據(jù)采集與處理賽項(xiàng)榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

從張衡候風(fēng)地動(dòng)儀到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，中華民族的測(cè)量智慧始終在傳承中創(chuàng)新。楊曉玉老師的故事，延續(xù)著這種文明基因的現(xiàn)代表達(dá)——她的全站儀既測(cè)量著大地的坐標(biāo)，也定位著教育的價(jià)值。當(dāng)職業(yè)教育迎來(lái)春天，這樣的師者正如精密的水準(zhǔn)儀，為技術(shù)技能人才培養(yǎng)標(biāo)定著精神的海拔，這或許就是新時(shí)代職教人的光榮。（一審：李夢(mèng)潔    二審：唐悅    三審：張理想）