（本網(wǎng)訊）為全面提升參訓(xùn)學(xué)員的綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)員在緊張的專業(yè)學(xué)習(xí)之余放松身心、增強(qiáng)體魄、促進(jìn)交流，安徽省高素質(zhì)農(nóng)民培育鄉(xiāng)村文化傳播達(dá)人研修班在合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新開設(shè)“五個(gè)一”第二課堂。該課堂以“勞逸結(jié)合、身心同修”為理念，在系統(tǒng)化專業(yè)課程之外，為學(xué)員打造集文化、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)于一體的素養(yǎng)提升平臺(tái)，有效豐富了培育形式，深受學(xué)員好評(píng)。

“五個(gè)一”第二課堂聚焦“一首歌、一支舞、一節(jié)操、一套功、一組球（羽毛球、乒乓球、籃球）”五大核心板塊，于每周一至周五18:30-20:00，在學(xué)院體育館及專屬場(chǎng)地定期開展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)、藝術(shù)修養(yǎng)培育與身體素質(zhì)鍛煉的深度融合。

一套功：五禽戲里悟養(yǎng)生。李浩老師以“分解教學(xué)+原理講解”模式，帶領(lǐng)學(xué)員練習(xí)“虎舉”“鹿奔”等五禽戲招式。舒緩音樂(lè)中，學(xué)員舒展肢體，在傳統(tǒng)養(yǎng)生文化體驗(yàn)中放松身心，課堂氛圍輕松愜意。

一支舞：交誼舞間促交流。袁詩(shī)雯老師從邀舞禮儀入手，逐步拆解慢三、慢四舞步節(jié)奏，手把手糾正動(dòng)作細(xì)節(jié)。學(xué)員兩兩配合練習(xí)，在優(yōu)雅舞姿中拉近距離，個(gè)人氣質(zhì)與社交能力同步提升。

一首歌：合唱聲中添文藝。陶玉峰老師在鋼琴房開展音樂(lè)教學(xué)，既普及基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，又指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行合唱排練。悠揚(yáng)琴聲與整齊歌聲交織，為學(xué)員課余生活注入濃厚文藝氣息。

一組球：揮拍競(jìng)技增情誼。周浩然老師針對(duì)球類運(yùn)動(dòng)開展專項(xiàng)指導(dǎo)，從握拍姿勢(shì)到擊球技巧傾囊相授。學(xué)員分組切磋時(shí)，現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)程家福主動(dòng)參與，與學(xué)員在運(yùn)動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)師生情誼。

一套操：有氧律動(dòng)煥活力。岳順老師帶領(lǐng)學(xué)員跳有氧操，動(dòng)感音樂(lè)搭配活力舞步，學(xué)員跟隨節(jié)奏盡情律動(dòng)，在酣暢運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，為每周緊張學(xué)習(xí)畫上活力句號(hào)。

截至目前，“五個(gè)一”第二課堂已成為研修班的“特色名片”。學(xué)員反饋，在掌握鄉(xiāng)村文化傳播專業(yè)技能的同時(shí)，不僅緩解了學(xué)習(xí)壓力，更收獲了健康體魄與團(tuán)隊(duì)歸屬感，真正實(shí)現(xiàn)“專業(yè)能力+綜合素養(yǎng)”雙提升。

未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化“五個(gè)一”第二課堂的課程設(shè)計(jì)與服務(wù)保障，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、完善場(chǎng)地設(shè)施，助力學(xué)員成長(zhǎng)為“懂文化、有技能、善傳播、強(qiáng)體魄”的鄉(xiāng)村文化傳播達(dá)人，為安徽鄉(xiāng)村文化振興輸送更多高素質(zhì)人才，注入持久活力。（文：安智云 圖：荊志傲 一審：馬麗 李夢(mèng)潔 二審：程家福 馬雨暉 三審：吳珉）